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【原创】教育感受  

2017-03-02 00:16:50|  分类: 原创散文 |  标签: |举报 |字号 订阅

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【原创】教育感受 - NRZ - NRZD博客
 

文/NRZ
   
       没想到在我人生当中,我第二次又走上了三尺讲台,当起了少儿泥塑兴趣班和少儿钢笔书法以及少儿绘画兴趣班的兼职老师。说起这第二次当老师的经历,真的还叫我不知说什么是好,跟第一次相比反差极大。第一次是我的专业授课(汽车理论及运用管理和维修),对象是成年人,学生学的是汽车驾驶。可这次不同,是我的业余爱好,当然,我还是有基础的。
    要说我第二次当老师,教这个年龄阶段的学生,我感觉绰绰有余,无论是教泥塑、钢笔书法还是少儿绘画,我也毫不客气的说,完全能胜任,可就是,现在的小学生,这个德性啊?哪能跟我们小时候相比,真的不知道说什么是好。在我39个课时的教学中,我领教了,我发现了,我看到了这代人的“任性”。学生以学为主,兼学别样,都是为未来学有一技之长并打下坚实的基础,不可非议。可我就是不懂,难道有些学生来上兴趣班的目的就是打发这一个半小时无人来接的空档,毫无目标、毫无认识、一筹莫展的玩玩而已,对他们不能发狠、不能强扭,都是小皇帝,说实在的,我感到拿这个课时费难过。
     针对这些现象,当然,我也不甘心、也不愿意看到所有来参加兴趣班学习的小同学在我这里学无收获、空手而归,我通过我的努力,不断的因势利导,调节课堂气氛、开动小朋友的大脑想象空间、把复杂的、深奥的、单调的、没趣的教学内容变成形式活泼、丰富多彩、玩中有学、学中有趣、寓教于乐的一种自我表现、自我展示的个性方法,以充分调动每个学生的主观能动性,在短短的一个半小时,使每个学生极致发挥,不强求急于成才,我的这些教课方法,最后还赢得学生及家长的认可和好评。
   我认为,在培养少儿兴趣爱好的道路上,并不是所有的学生都能成材,只能看他的造化和基因,是否是这块料,一个是先天,再一个就是后天,两者必须结合,缺一不可。现在的家长,望子成龙,小小一个毛孩,正是童趣旺盛阶段,可我们却剥夺了孩子的天真,从早到晚,没有停的时候,这也学那也学,家长走到一起,聊到一起,总是:“你家小孩学什么了,他家小孩学什么了”,一个劲的拔苗助长,导致小小年纪神经衰弱,用脑过度,压力负重,失去了儿时的天真。请问,我们自己的孩子是否是料难道我们不清楚,我们应该清楚,怎样培养,怎样看他的发展、制定前途,应该顺其自然,不能一味的在后面打、在后面追、在她面前骂。他不是这块料,他自己清楚,他是这块料,不用你说,只要督促、只要孩子认清形势,他会自觉,否则,自食其果。我不否认,教育要从娃娃抓起、但现在的教育,是从钱抓起,大家很清楚,我们的教育重点放在了什么地方,把朽木当象牙来雕、把木材当钢材来打剑,以上名校为自豪、以弹几首钢琴曲为炫耀、以画几幅画为骄傲、以拉几曲小提琴而沾沾自喜、以登上某某舞台而得意忘形,却忽视了人的素质和品行的塑造,培训班、强化班、钢琴班、舞蹈班、泥塑班、书法班、素描班、英语班、等等像雨后春笋,遍地开花,想尽设法,从家长口袋里掏钱,一个跟一个比,好像不上这个班那个班,你家小孩就给人瞧不起,比别人矮三分,最终导致学校老师正课留一手,在外捞一手,老师指手脚,家长代为劳,没救了!!!家长成了第二老师?还有什么学前班、幼儿学前衔接班,巧立名目,开通各种赚钱渠道,把本来应该在一年级上学期教的内容提前放到社会上来,形成教育产业链,逼得你家长去掏钱给孩子提前受罪,到了入学,那老师多轻松,上课一带而过,跟不上的小孩再由家长掏钱去补习,你说,这种现状不是坑害人吗!小小年纪,书包用行李车拖,怪也······
  我不主张小朋友课外辅导什么都学,要捡他感兴趣的东西去学,并从中挖掘、培养、促成和提高。小孩不感兴趣的科目,家长千万不要逼他去上。在兴趣班上我有这么一个学生,在上泥塑课时,我发给他一块陶泥,别的学生一个劲的在动手捏制,可他,从上课到放学,只是在玩其它东西,跑东跑西,陶泥原封不动,没有办法,我只好捏一个小泥人给他回家交差,问他是否感兴趣,你看他怎么回答:没办法,是我妈报的名,我对这个根本没兴趣,大家都在学这学那,不学就要挨打,还说,要跟上形势,真是可怜天下父母心。在课外辅导上,提高少儿学习兴趣和动手能力以及普及各类知识也未必不可,但不能一哄而上,眉毛胡子一把抓,有的放矢的学一点,不至于给孩子增加负担为前提最好,这就是我的感受呵!


   
     

     









  
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